גרפולוגיה מאת רינת פלג-אמיר

אודות רינת פלג-אמיר ורשימת מאמרים

פרק גרפולוגיה

-

מוכנות לכיתה א' / רינת פלג-אמיר

הרצון הגדול של כל הורה הוא הצלחת ילדו בלימודים.  שיתחיל ברגל ימין את דרכו במערכת החינוך וימשיך את לימודיו גם אחרי שנות הלימוד הראשונות.  על  מנת שילד יצליח יש לדאוג שיגיע מוכן ובשל לתחילת הדרך.

ישנן מיומנויות שהילד זקוק לישומן כדי שיצליח ודרכו תהיה טובה וקלה יותר

נתבונן בכמה מיומנויות נחוצות  ואיך נראה את הבשלות או אי בשלות  דרך ציורים.

 

מוטוריקה עדינה - היכולת צריכה לבוא לידי ביטוי באחיזת עיפרון או צבע, גזירה והדבקה יכולת לכפתר כפתורים לשרך בשדכן לחבר קו בין נקודות . על דף הציור נראה את ארגון הדף -  מה שייך לחלקו העליון ומה לחלקו התחתון השמיים נמצאים למעלה האדמה למטה ועליה בית או פרח או עץ או פרפרים מרחפים מעל -  מראה את ההבנה של העולם שסובב את הילד, יכולת הביצוע והיישום  בית על אדמה פרטים במקומם מראים את העמידה על שתי רגליים יציבות על הקרקע  כשהרגליים על הקרקע הראש פנוי ללמידה

 

מוטוריקה גסה - ילד שעולה לכיתה א מסוגל ללכת על קו מצויר בשיווי משקל, מסוגל לקפוץ עם שתי רגליים צמודות ועל רגל אחת לסרוגין כל פעם על רגל אחרת, לתפוס ולזרוק כדור.  את שיווי המשקל בציור רואים כשיש איזון בציור -  קצוות הבית ישרות נוגעות בקו ישר על הדף על קו האדמה .ישנה חלוקה מאוזנת על דף הציור.

 

קשרים חברתיים -  ילד שעולה לכיתה א מסוגל ליצור קשרי חברות וסימנים של למידה משותפת . בציור יהיו פרטים רבים ומגוונים. ילד חברותי  יצייר פרטים רבים מקושרים דרך גורם שלישי לעומת זאת ילד תלותי יצייר פריטים נוגעים וצמודים אחד לשני.

 

 

בציור שלפנינו הילדה מציירת פרטים רבים צבעוניים חוששת מעט מהעליה לכיתה א  כל חלון בגודל אחר סגור עם סורגים שמראים את ההבחנה בין פנים לחוץ וילונות שלא מאפשרים לראות את חששותיה אך נותנים לה אפשרות לראות את הנעשה בחוץ.

אדמה יציבה בצבע ירוק שמסמל התחדשות רצון ויכולת  ללמוד דברים חדשים הירוק הוא צבע של תיקווה שמחה והתמודדות באתגר מחשבתי. שמים בצבע כחול בהיר מראים את הפתיחות והרגשת הביטחון העצמי והרגשה של טעינה מחודשת לקראת תחילת הלימודים.

בחירה של גג הרעפים, סימבול לראש, מצויר בצבע אדום כהה משקף את הרגשת הדומיננטיות, חשוב לה להיות מרכז העניינים ראשה אדום כמחשבותיה בכל רגע ורגע מועסקת מחשבתה בכניסה לכיתה א איך יהיה מי ישב לידה? איך תראה המורה? אין רגע ללא מחשבה ואין אפשרות להכניס מחשבות אחרות לתוך ראשה. המחשבות כמעט ולא יוצאות בדיבור דלת הפה סגורה ומסוגרת על מנעול וסורג.

חוסר הידיעה מה יקרה בבית הספר לא נותן לה הרגשה בטוחה ועמידה איתנה על הקרקע - גבעול הפרח דק ולא תמיד נוגע בדשא אך בהתבוננות בציור ניתן לראות את הביטחון העצמי. קיים איזון בדף כולו ואין חללים לבנים גדולים מידי ויש קשר בין הפרטים המצוירים

הציור נותן הרגשה של "יש" יש ידע יש שמחת חיים יש אהבת הסביבה יש בתוך תוכה ידע נרחב שכרגע לא ממומש קיימת סערת רגשות וחשדנות ממה שמצפה לה .מחשבות שכאילו מראות את הבגרות ואת יכולת ההתמודדות

יש בילדה מידת רגישות ורגשנות גדולה מבחינה חברתית תהיה זקוקה לחיזוקים וללמוד איך להיות פתוחה יותר ולא להיפגע מכל מילה שנאמרת אליה ועליה .

מומלץ מאוד לבחור חוגים בתחום הריקוד והמשחק עיסוק בכיוון זה יאפשר לילדה להתבלט ולהרגיש מובילה .

 

ניתוח ציור זה הוא דוגמה לפענוח ציור. בכל מקרה יש לבצע ניתוח מעמיק ומקיף לצורך אבחון.

בברכה,
רינת פלג-אמיר.

-

גרפולוגיה מאת רינת פלג-אמיר

אודות רינת פלג-אמיר ורשימת מאמרים

פרק גרפולוגיה

לראש הדף